高中开设大学先修课程的困境与对策

• 作者: 罗祖兵 陈方
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 先修课程 困境与对策 大学 高中 教育目的 发展个性 教育价值观 个性化发展
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G639.712

摘要

在教育目的上，美国的追求与中国不同。中国的教育目的有三个特征：一是全面性，即各方面素质都要得到发展；二是高标准，每个方面的发展都期望达到高标准；三是全体性，即所有学生都应该达到与前两个特征相应的各项基本要求。美国则不一样，其目的是鼓励学生自由发展；同时为所有学生制定了一个很低的共同标准，其目的在于让学生比较容易达标，以便有时间和精力去发展个性。在高中开设大学先修课程，正是与这种重视个性、追求卓越的教育价值观相适应的。原本是为促进学生个性化发展而设置的先修课程，被移到中国这个注重全面发展的教育体系中，可能会缺少生长的土壤。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗祖兵	华中师范大学教育学院	133	502	13.0	18.0
2	陈方		2	0	0.0	0.0