音乐教学空间拓扑理论

• 作者: 任也韵
• 来源期刊: 艺术学界
• 学科: 文学
• 关键词: 音乐教学 教学空间 拓扑 函数公式
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 201-208
• 页数: 8页
• 分类号: J60-05

摘要

音乐教学空间是师生主观意识行为与现场环境相互作用和影响的关系整体。音乐教学空间拓扑理论指音乐教学理想、目的、意图、意义,是音乐教学空间的整体性质,是在围绕音乐教学空间整体性质不变的情况下,音乐师生主体、教学环境、教学行为等各个因素的动态关联机制。音乐教学空间拓扑理论确立了音乐教学空间函数公式M=f(PE)、音乐教学拓扑运行机制以及运行方式。音乐教学空间函数公式M=f(PE)中的P等于人,即师生主体;E等于环境,即音乐教学发生的时间地点资源设备等外部条件,包括物理、人文、社会因素等;M为以音乐为载体的行为,专指由音乐引起的音乐行为以及多种音乐教学拓扑运行方式——单人单向同步、多人单向同步、多人多向错时等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任也韵	北京师范大学艺术与传媒学院音乐系	32	39	3.0	5.0