如何提高聋校数学教学的实效性

• 作者: 侍菁菁
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 数学教学 聋校 教学环节
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

聋生的认知特点决定了聋校小学数学课堂的教学方式，教师需从备课、上课、作业等教学环节入手，用心解读教材，准确定位学情，充分发挥学生学习的自主性，布置匠心独具的作业，才能提高聋校数学教学的效率和质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侍菁菁		1	0	0.0	0.0