高中数学学困生的角色转换策略探究

• 作者: 陈秀英
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 高中数学 学困生 角色转换 策略
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 字数: 1894字
• 语种: 中文

摘要

随着中国教育的快速发展,人人都可以而且应当接受良好的教育.早在几千年前孔子就宣扬"有教无类",作为新时代下的数学教师,我们自然更应该让我们的每位学生都接受好的教育.但在教学中,我们也发现因为学生个人智力或非智力的差异,会让我们不知不觉间对学生存有不平等现象.本文专门探讨教学中我们如何对待学困生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈秀英		4	0	0.0	0.0