简述国外高等教育评价体系及特点

• 作者: 周印富 周琪 孙蔓科 盛子强
• 来源期刊: 教育观察（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育质量 高等教育 国外 评价体系
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 高教管理
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G649
• 字数: 4608字
• 语种: 中文

摘要

提高教育质量是高等教育全面发展的重要任务，健全教育评价体系是提高教育质量的有效途径。从研究水平评价、教育质量评价、课堂教学质量评价三个方面阐述国外高等教育评价体系，有利于我国探索出符合本国高等教育发展水平的评价方式，从而达到拓宽思路，完善我国高等教育质量评价体系的目的。国外高等教育评价体系具有评价主体多元、评价目的明确、评价过程客观、评价结果具有延续性的特点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周印富		52	205	8.0	11.0
2	盛子强		42	100	6.0	9.0
3	周琪		12	9	2.0	2.0
4	孙蔓科		5	3	1.0	1.0