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探讨在通用技术教学中激发学生内驱力的策略
探讨在通用技术教学中激发学生内驱力的策略
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摘要：
在内驱力的驱动效应下,学生学习更容易体会到知识的力量和取得成功的快乐,并能够进一步驱动学习. 在通用技术教学过程中,针对学生目标性内驱力迷失、方法性内驱力遗失、情感性内驱力错失和坚持性内驱力缺失等现象,开展先学后教,培养自学能力,点燃学生的求知欲,激起学生潜在的内驱力;通过精神引领,爱心感化,强化学生的自尊心和自信心,提升学生的学习内驱力.
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高中
通用技术
激发兴趣
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文献信息
| 篇名 | 探讨在通用技术教学中激发学生内驱力的策略 | ||
| 来源期刊 | 教育研究与评论（技术教育版） | 学科 | |
| 关键词 | 内驱力 目标 情感 兴趣 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（3） | 所属期刊栏目 | 教学探讨 |
| 研究方向 | 页码范围 | 47-50 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | |
| 字数 | 3353字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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