谈高中生物教学中辅助教学手段的应用对学生能力的培养

• 作者: 伏小兰
• 来源期刊: 教育
• 学科: 教育
• 关键词: 创新意识 情感态度 探究能力 价值观 审美观
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 页码范围: 166-166
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

新课标下的辅助教学手段的灵活应用，对学生各种能力的养成大有俾益。实验操作和探究手段的应用，锻炼了学生的动手操作能力，培养了探究思维。模型构建手段的应用，能让学生在亲历制作模型的过程中，直观地认识生命构造的抽象知识，还能锻炼学生发现问题、分析问题及动手操作的能力，增强了学生自主学习的信心。社会实践和信息搜集手段的应，能促进学生与社会的沟通和交流、对自然和生命深层次的认识，能使学生感受生生不息的现代生命科学，激发他们把今日的学习融到促进生命科学的未来发展中去的热情。总之，实验操作、模型构建、实践活动、信息搜集等辅助教学手段在教学过程中的应用，对学生学习能力的培养和学习兴趣的激发效果显著。

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