职业学校主题教学模式的实践研究

• 作者: 周俊 宋金海 於增辉 耿春霞 陈爽
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 主题教学 学习态度 知识架构 综合学习 主题学习 学案 自主学习 主要创新点 课堂教学 多元评价
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 27-29
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

主要创新点：1.通过课前的＂主题学习＂,初步完成知识架构,培养学生自主获取知识的探究能力主题教学模式注重学生探究能力的培植,致力于学生创造力的释放。该模式下学生学习始终围绕主题进行,在学案的引导下,以小组为载体进行探究学习,独立或合作解决学习中遇到的问题,小组成员相互讨论、分工合作,在知识互补的基础上,初步形成较为完善的知识架构,真正成为学习的主体。2.通过＂课堂展示、小组讲解＂的方式,有效提升学生的学习自信心,建构综合学习能力主题教学模式把课堂还给学生。