教学主张是“长”出来的

• 作者: 汤建英
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 启航上路 描摹演绎 理性回归
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 问题讨论 -- 教学主张院内在呼唤与外部支撑
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 分类号: G463
• 字数: 4690字
• 语种: 中文

摘要

教学主张的形成如大树的成长，需要假以时日，需要日照、水分和营养，更需要削枝强干。它必定有一个人和一群人的故事，必定有一个人和很多书的耳鬓厮磨，必定有一个人和很多节课的纠缠不休，必定有一个人和很多篇文章的较劲搏击。