浅谈大学数学建模课的积极作用

• 作者: 李略 李英华 肖飞雁 韩彩虹
• 来源期刊: 教育观察（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学建模 综合素质 教学方法
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教改工程
• 页码范围: 60-60,67
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1311字
• 语种: 中文

摘要

大学生对大学数学的基础性和工具性认识不够充分，这种认识在他们学习了数学建模之后会有根本性的转变。数学建模这门课对学生和教师都有积极的影响。从学生方面来看，大学数学建模能激发学生学习数学的兴趣、增强学生的抽象思维能力、创新能力、团队协作能力等综合素质；从教师方面来看，在教授数学建模课的过程中，教师的知识面得到扩展，教师会为了适应课程需要改进教学方式方法，改革教学内容。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李英华	广西师范大学数学与统计学院	18	35	3.0	4.0
2	肖飞雁	广西师范大学数学与统计学院	9	17	3.0	3.0
3	韩彩虹	广西师范大学数学与统计学院	20	28	3.0	4.0
4	李略	广西师范大学数学与统计学院	12	11	2.0	2.0