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摘要:
【正】新西兰的学前教育认为:幼儿身处的环境能够保证其有公平的学习机会。认可游戏的价值,特别是自发游戏(Free Play)的价值,能保护幼儿自身的文化背景,促进其在主动探索中学习。2014年11月底至12月初,我随着中国学前教育研究会新西兰教育培训考察团前往新西兰学习考察,在基本掌握新西兰幼儿教育课程《Te Whāriki》*精神的基础上,参观了惠灵顿的一所幼儿园,收获良多。
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文献信息
篇名 新西兰幼儿园环境掠影
来源期刊 东方宝宝:保育与教育 学科 教育
关键词 幼儿园环境 学前教育研究 母语文化 一所 集体活动 其在 欧洲移民 多元文化 图书角 毛利人
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-36
页数 5页 分类号 G619.612
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1 王卓 45 172 8.0 12.0
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿园环境
学前教育研究
母语文化
一所
集体活动
其在
欧洲移民
多元文化
图书角
毛利人
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东方娃娃·保育与教育
月刊
1008-3952
32-1520/C
大16开
江苏省南京市高楼门60号
28-202
2010
chi
出版文献量(篇)
3079
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35
总被引数(次)
6
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