凤凰只栖梧桐树——如何引导儿童有效听讲

• 作者: 蒋桂存
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 情境设计 进率 智力因素 激疑 儿童认知 生活场景 导课 同时性 认知系统
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

儿童注意力时间的长短与年龄关系密切。对于小学低年级儿童,一节课注意力集中时长一般是十几分钟。如何创造条件保证这十几分钟的高效,是教师教学课堂的共同追求。孩子为啥听讲？无非两种原因：一种是被动的,被要求听讲,不听讲就会挨批评;另一种是面对感兴趣的人或物,主动地凝神视听。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋桂存	江苏省东台市第一小学教育集团	2	0	0.0	0.0