《电磁学》教学内容的重组设计与实施

• 作者: 张月明 张锡娟 殷英
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 电磁学 教学内容组织 学习能力 学习方式
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 大学物理教学
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 字数: 2419字
• 语种: 中文

摘要

针对低年级大学生学习存在的问题，以《电磁学》课程为例，将教学内容重新组织与设计，把《电磁学》分为讲授、自学和探究3个模块。通过这3个模块的设计与实施，激发学生的学习兴趣，帮助学生习得概念，促进学生主动学习，培养学生学会管理时间和自我监控，提高学生查阅资料、分析问题、深入探究的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张锡娟	扬州大学物理科学与技术学院	50	71	5.0	7.0
2	张月明	扬州大学物理科学与技术学院	2	0	0.0	0.0
3	殷英	扬州大学物理科学与技术学院	3	2	1.0	1.0