MOOC与我国现代远程教育试点高校网络课程比较研究

• 作者: 刘婷
• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: MOOC 现代远程教育 网络课程
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 科技与教育
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G728
• 字数: 4216字
• 语种: 中文

摘要

结合当前我国现代远程教育试点高校网络课程建设与应用的实际情况,联系MOOC现状及其特点,将MOOC与我国现代远程教育试点高校网络课程从理论基础、运营机制、资源开发、教学组织和学习评价五个方面进行比较,提出进行新型的现代远程教育试点高校网络课程建设要强化开放的理念,鼓励课程开放;重视教学设计,实现教学资源建设自组织发展;增强教学支持服务,完善网络平台功能;促进协作学习,提高网络课程学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘婷	华南理工大学继续教育学院	40	262	8.0	15.0