原文服务方: 中国医学教育技术       
摘要:
MOOC 和网络教育共享课程都是基于网络面向社会大众开放的课程模式。文章分析了MOOC 和网络教育共享课程的教学理念,并从教学资源、教学活动与教学评价三个方面比较了 MOOC与网络教育共享课程的教学设计特点及其应用案例,提出了网络教育共享课程教学设计思路。
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 MOOC 与网络教育共享课程教学设计的比较
来源期刊 中国医学教育技术 学科
关键词 MOOC 共享课程 网络教育 教学设计
年,卷(期) 2016,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 119-123
页数 5页 分类号 G434
字数 语种 中文
DOI 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201602001
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蔡成莲 中南大学网络教育学院资源部 5 19 2.0 4.0
2 吴春华 中南大学网络教育学院资源部 7 33 3.0 5.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (25)
共引文献  (678)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (8)
同被引文献  (53)
二级引证文献  (30)
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2017(8)
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2018(8)
  • 引证文献(2)
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2019(16)
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  • 二级引证文献(15)
2020(5)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(4)
研究主题发展历程
节点文献
MOOC
共享课程
网络教育
教学设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国医学教育技术
双月刊
1004-5287
61-1317/G4
大16开
1987-01-01
chi
出版文献量(篇)
4049
总下载数(次)
0
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