英语语言点教学中的输入输出活动研究

• 作者: 李冉
• 来源期刊: 淮阴师范学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 语言点教学 输入 输出
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 生物学
• 页码范围: 85-88
• 页数: 4页
• 分类号: G633.41
• 字数: 4592字
• 语种: 中文

摘要

语言点教学中存在输入输出活动安排不合理、输入输出不一致等问题。基于输入假设理论和输出假设理论，对江苏省2013年《牛津高中英语》教学观摩研讨会中两节语言点教学课进行了定性和定量的对比分析。根据研究结果对高中英语语言点教学提出了一些建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李冉	南京师范大学教师教育学院	5	2	1.0	1.0