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摘要:
教材要求探究《说书人》的散文笔法,学生找不到抓手,教参、教师也说不到点子上.从"我"与读者的距离、有头尾无过程的情节、回述型叙述的反思特质及师陀文体创新的自然体现这几个维度进行探析,当是把握其散文笔法的有效路径.
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内容分析
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文献信息
篇名 《说书人》"散文笔法"探源
来源期刊 语文教学通讯·A刊 学科
关键词 《说书人》 散文笔法 文体创新
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目 文本探微
研究方向 页码范围 54-56
页数 3页 分类号
字数 4148字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈坤林 9 11 2.0 3.0
2 梅琴 8 7 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
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2015(0)
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2016(2)
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研究主题发展历程
节点文献
《说书人》
散文笔法
文体创新
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
总被引数(次)
1585
论文1v1指导