浅谈教师在语文教学运用表情朗读的重要性

• 作者: 陈家勇
• 来源期刊: 大东方
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 朗读 表情 教师 教学过程 教学实践 基础 学生
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

俗话说：“功夫靠练，文章靠念。”古人云：“读书百遍，其义自见。”“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”读，是语文教学的基础，是最常用的基本方法。语文教师在教学过程中，不仅要自己会声情并茂的表情朗读，还要引导学生练读，进而能绘声绘色地表情朗读：使学生在朗读基础上达到模仿、理解和运用的目的。事实上，它作为语文教学的重要一环，由于自身的特殊性，在语文教学中起着事半功倍的广泛作用下面，笔者就自己于教学实践中运用表情朗读，在语文教学中所取得的作用谈几点想法。

作者信息

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1	陈家勇		2	1	1.0	1.0