“说”出观点“辩”出真理--以高中数学“不等式”案例教学为例

• 作者: 纪高峰
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 高中数学 评析教学 探析时机 辨析指导 评析方式
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 〖理科讲堂〗 -- 数学
• 页码范围: 13-13
• 页数: 1页
• 字数: 2267字
• 语种: 中文

摘要

学生在“说”和“辩”的实践中，主体性能够有效展示，学习实情能够得到呈现，有利于教师进行针对性、科学性的指导与点拨。高中数学教师在案例教学中，应为学生“评析”提供实践时机、强化辨析指导，创新活动形式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	纪高峰		2	0	0.0	0.0