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摘要:
随着新课程改革的深化,“三维”教学目标要求深入人心,我们的高中物理教学也应该以此为目标,在三维教学目标中,有一个目标容易被我们教师所忽视,那就是“过程与方法”目标,我们总是担心学生在学习过程中是否能够吃透,学会,所以教学往往是教会学生概念、方法,然后让学生直接应用概念和方法解决问题,这里就缺失了学生发现方法和规律的重要过程,那么,如何有效达成“过程与方法”目标呢?本文就该话题谈几点笔者的看法.
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文献信息
篇名 基于学生过程体验的物理课堂教学策略与案例
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 课堂教学策略 高中物理教学 学生 过程体验 “过程与方法” 三维教学目标 案例 新课程改革
年,卷(期) zxwl,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15-16
页数 2页 分类号 G622.42
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学策略
高中物理教学
学生
过程体验
“过程与方法”
三维教学目标
案例
新课程改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
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10
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