浅谈提高初中化学分组实验有效性的策略

• 作者: 卓长周
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 地球科学
• 关键词: 分组实验 初中化学 科学探究 教学过程 化学实验 教学观念 课程标准 实验教学
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: N4

摘要

分组实验是学生亲身体验科学探究的重要途径,在实施化学实验教学过程中,教师要转变教学观念,深刻领会《化学课程标准》,挖掘实验教学内涵,构建以分组实验为基础的学习平台,创设有效的实验情景,培养学生动手、动脑、观察、创新、创造等能力,激发学生学习化学的兴趣,让学生在有效的分组实验中获取真知,收获乐趣,提高科学素养.

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1	卓长周		1	0	0.0	0.0