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摘要:
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论形成性评价对促进农村小学英语弱势群体的学习策略
农村小学英语
弱势群体
形成性评价
中部地区弱势群体问题研究
中部地区
弱势群体
研究
瑞典的弱势群体保护机制
保护机制
弱势群体
瑞典
社会
我国弱势群体人权保障的法理思考
弱势群体
基本人权
人权保障
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 农村弱势群体技能培训策略研究
来源期刊 新课程.教师 学科 社会科学
关键词 农村 弱势群体 技能培训 策略
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8-9
页数 2页 分类号 C975
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 唐玉凤 108 388 10.0 16.0
2 王寒冰 3 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
农村
弱势群体
技能培训
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程.教师
月刊
出版文献量(篇)
10664
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6
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0
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