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摘要:
在语文教学过程中,唤醒学生语文学习的"自觉"意识非常关键.应该由学生主动根据自己的生活"图式"来建构知识意义,继而由教师引导学生自觉展开多元的思维活动.教师应该想方设法激发学生的学习创造力,让学生自觉、尽情地释放自己的表达欲望,并引导他们对自己的学习行为进行经常性的反思,从而通过自为的方式对不良行为加以矫正,最终实现语文学习实践的自我优化.
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培养
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文献信息
篇名 唤醒学生语文学习的"自觉"意识
来源期刊 语文教学通讯·A刊 学科
关键词 唤醒 语文学习 "自觉"意识
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目 聚焦课改
研究方向 页码范围 27-29
页数 3页 分类号
字数 3617字 语种 中文
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1 李建邡 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
唤醒
语文学习
"自觉"意识
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
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4883
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13
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