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解读风景园林专业的共创性教学模式
解读风景园林专业的共创性教学模式
作者:
冯珊
赵晓龙
韩衍军
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
风景园林
共创性教学模式
解析要素
体验意境
协作参与
摘要:
传统的风景园林专业教育注重技能的训练,关注审美的熏陶,侧重形态塑造、设计表述和模型制作等设计内容。本文阐述新的风景园林教育体系内容,采用共创性教学模式与方法,以解析式过程教学策略、体验式整合教学策略和开放式协作教学策略,构建和体现以学生为教学主体的教学模式,培养学生的综合素质和潜质,引导学生从系统的宏观的整体角度去认识设计过程和从事设计创作。这不仅是教学过程的更新,也是教学意识的变革。
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内容分析
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文献信息
篇名
解读风景园林专业的共创性教学模式
来源期刊
中国建筑教育
学科
工学
关键词
风景园林
共创性教学模式
解析要素
体验意境
协作参与
年,卷(期)
2015,(4)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
63-68
页数
6页
分类号
TU986-4
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
赵晓龙
哈尔滨工业大学建筑学院景观系
35
224
8.0
14.0
2
冯珊
哈尔滨工业大学建筑学院
6
17
1.0
4.0
3
韩衍军
哈尔滨工业大学建筑学院建筑系
1
0
0.0
0.0
传播情况
被引次数趋势
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引文网络
引文网络
二级参考文献
(0)
共引文献
(0)
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(0)
节点文献
引证文献
(0)
同被引文献
(0)
二级引证文献
(0)
2015(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
风景园林
共创性教学模式
解析要素
体验意境
协作参与
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国建筑教育
主办单位:
全国高等学校建筑学学科专业指导委员会
全国高等学校建筑学专业教育评估委员会
中国建筑学会
中国建筑工业出版社
出版周期:
季刊
ISSN:
CN:
开本:
16开
出版地:
北京市
邮发代号:
创刊时间:
2008
语种:
chi
出版文献量(篇)
544
总下载数(次)
10
总被引数(次)
227
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