反思促进教学

• 作者: 丁和平
• 来源期刊: 引文版：社会科学
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 反思性 教学
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 185-185
• 页数: 1页
• 分类号: G633.32

摘要

教育是民生之本，教育是国之根本，一个国家的教育水平直接决定了这个国家未来的发展水平和发展速度，中国在很久以前就提出了科教兴国的目标和改革方式，为了迎合当代社会对人才的需要，也为了减轻孩子身上的学习负担，让学生能够更加高效的学习，如何寓学于乐成了现代人非常关注的一个点，要让孩子在快乐的环境下去学习，才更能够把知识学好，才更能让感受到学习的快乐。只有在一定程度上变化我们的教学内容，改进我们的教学方式，最终才能实现教育的有效性。在现行的教育改革中，反思性教学开始出现在了人们的视野，反思性教学是指教学主体借助行动研究探索并解决自身和教学目的，以及教学工具等方面的问题，将”学会教学”与”学会学习”结合起来，努力提升教学实践合理性，本文对在初中数学教学中实施反思性教学谈谈自己的认识。

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1	丁和平		1	0	0.0	0.0