浅谈提高教师建设有效课堂执行力的策略

• 作者: 江平
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 教师 理论学习 中小学校
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 113-113
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

执行力．就是指把理念、思路、战略、决策、规划和部署付诸实践的能力。下面笔者对如何提高教师推进有效课堂建设执行力抛砖引玉：笔者认为目前部分教师在推进有效课堂建设中执行力低下的原因有以下几个方面：第一：认识不到位。打遣有效课堂的确需要中小学校通过组织教师理论学习和外出参观、举行沙龙活动和征文比赛等形式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江平		10	1	1.0	1.0