基于二级鸿沟弥合视野的中学生信息素养提升

• 作者: 王立
• 来源期刊: 发明与创新·教育信息化
• 关键词: 信息素养 课程 二级鸿沟
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

培养学生信息素养和信息技术操作能力是中学信息技术课程的主要目标.本文针对目前信息技术课程存在的“重用轻人文”“唯技能论”和“技术万能论”的现象,利用石川法的因果分析方法,从家庭、学校、教师和学生的角度分析其产生的原因,以弥合二级数字鸿沟视角的切入点,提出提升中学生信息素养相应对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王立		2	0	0.0	0.0