基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
普通高中化学课程标准对课程的基本理念、目标要求和内容体系做了新的规定。提出了实现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维课程目标体系。强调高中化学教育应“通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学探究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力”。
推荐文章
实现"过程"立足"创新" --新课程与教师教学行为
国家基础教育课程改革
教学行为
新课程背景下高中体育教师课堂教学行为研究
新课程
高中体育
教学行为
课堂教学
实现"过程"立足"创新" --新课程与教师教学行为
国家基础教育课程改革
教学行为
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高中化学新课程实施过程中教师教学行为的调查
来源期刊 学周刊C版 学科
关键词
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目 教 育 与 管 理
研究方向 页码范围 107-107
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 潘殿魁 3 0 0.0 0.0
2 闫丽丽 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊C版
月刊
chi
出版文献量(篇)
14623
总下载数(次)
8
总被引数(次)
16678
论文1v1指导