玩转物理课堂--让学生感悟物理的价值

• 作者: 李雪
• 来源期刊: 文摘版：教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生动 有趣 直观
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 分类号: G6

摘要

新课改之后，提倡教学要源于生活，联系生活，应用于生活。《新课标》中也指出：教师要紧密联系生活实际，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生在实际生活中体会到物理的用途，并运用所学的知识，解决实际问题。初中物理课程注重知识与生活的联系，培养学生对物理学知识的应用能力。物理内容走进学生生活，让学生感悟物理的价值。由于传统的物理教学过分注重机械的技能训练与抽象的逻辑推理，而忽视与生活实际的联系，以致于使许多学生对物理产生了枯燥无用、神秘难懂的印象，从而丧失学习的兴趣和动力。作为物理教育者，应该力求做到物理源于生活，解释生活，让学生感悟和体验到物理就在自己身边，生活中处处都有物理，必须认真学好物理，才能解开生活神秘的面纱。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雪		5	0	0.0	0.0