浅谈学习历史的意义和社会价值——激发学生学习历史学科的动机与兴趣

• 作者: 任昌菊
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 历史学科 高一学生 社会价值 历史意义 学习 激发 初中阶段 历史教师
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

高一学生在进校前，因为在初中阶段历史学科被边缘化，使大多数学生没有学习历史的兴趣。因此，作为一名高中历史教师，必须讲清“以史为鉴”，“前事不忘，后事之师”的历史意义，使学生认识到历史学科具有不可代替的社会价值，以激发学生学习历史学科动机和兴趣。