让邂逅成为另一种精彩——例谈如何应对课堂意外

• 作者: 申明生
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 课堂意外 解法评价 数学思维
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 2-6
• 页数: 5页
• 字数: 5813字
• 语种: 中文

摘要

教学中经常会邂逅到课堂意外. 如何变课堂意外为生成课堂精彩的内在源泉, 是教师应当加以历练的一种课堂能力和艺术. 仅就解题方法而言, 多见的是特殊邂逅一般、 定势邂逅发散、 坦途邂逅曲径等. 深入挖掘学生的解法, 常常会发现: 特殊邂逅一般, 只是顺序有别, 并非不可取; 定势邂逅发散, 最是真本体现, 并非不必要; 坦途邂逅曲径, 正是视角不同, 并非不恰当.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	申明生		28	6	2.0	2.0