浅谈情景教学在高中英语教学中的应用

• 作者: 俞梅
• 来源期刊: 科研
• 学科: 教育
• 关键词: 情景教学 高中英语 教学
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 页码范围: 205-205
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

高中英语教学在整个英语教学过程中起着非常重要的作用，它是在初中英语教学基础上的提高和延伸，教学重心和目标有了重大变化，如果仍然延续初中的教学模式及方法，所取得的效果必定不尽如人意。因此要改变传统方法进行教学，深化情景教学模式，通过不断的摸索，帮助学生们切实提高学习英语的兴趣和能力。高中英语重在培养学生的听写和表达能力，想要提高高中生的英语水平，情境教学模式是一种很好的选择。在高中英语教学中运用情景教学法有利于提高学生的学习兴趣，通过创设轻松、愉悦的课堂氛围，增添学生学习英语的乐趣，让学生在创设的情景中得到自由表达的机会，有利于学生用英语传递信息，调动学生学习的积极性，让学生真正成为课堂的主动参与者、信息加工的主体和意义的主动建构者。教师是课堂教学的组织者和促进者，师生关系是协作的和交互性的。这也对教师业务素质提出更高的要求，需要教师在教学实践中认真体验新课改的精神，在工作中不断学习、反思、探究，走一条更专业化发展的道路。本文介绍了情景教学法的内涵，应用于高中英语教学的重要意义，分析了情景教学法在高中英语教学中的应用，以期能为高中英语教学提供一定的参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞梅	中央民族大学附属中学海南陵水分校	1	0	0.0	0.0