从“科学”走向“艺术”--小议探究性学习对课堂生成的现实意义

• 作者: 王小斌
• 来源期刊: 现代教育科学（中学教师）
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究 -- 学科教研
• 页码范围: 105-105
• 页数: 1页
• 字数: 1674字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小斌		6	0	0.0	0.0