开放大学中高职衔接机制下护理专业的教学思考

• 作者: 周杰
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 开放大学 中高职衔接 护理专业 教学思考
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 学术观点
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3535字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2015.02.038

摘要

教师的“教”（包括教学模式、教学资源制作、课程安排等）是教学实践的基本要素。就云南开放大学中高职教育衔接的护理专业（专科）中教师层面的教学要素进行分析，提出只有通过全日制面授与信息技术的深度融合，有创新地构建沟通与衔接中职、高职的课程体系，编写分类明确的中高职课程教材，建设帮助学生提高自主学习能力和质量的网上资源，提高教师的专业实践能力，切实发挥联合教研室的作用，才能达到教学目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周杰	云南开放大学开放教育教学管理学院	3	2	1.0	1.0