论高中历史教学积极性研究

• 作者: 魏成强
• 来源期刊: 教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史教学 积极性 研究
• 年，卷（期）: 2015,（30）
• 页码范围: 249-249
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

现在已经全面进行素质教育，对于高中历史教育而言，老师如何利用好现有的教学资源，按照学生的实际情况，提高课堂教学效果是一个非常重要的课题。教育学家们都说，从学生所得收获中教学效率能够得到提高，这样学生会有更大进步，进而提高了学生学习历史的兴趣，达到在课堂上有效教学的目标。所以，高中历史课堂教学积极性的提升能够使得教学效率提升，使得学生的积极性充分发挥出来，这样学生才能转身成为课堂中的主人，才能更好的进入学习，同时能够更深刻的理解历史知识，并从中学到一些适合自己的经验，并得以作用，树立正确的人生观念，这样，学生才能得到全面的发展。

作者信息

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1	魏成强		2	0	0.0	0.0