跳出数学教数学——以苏教版三下《用两步连乘解决简单的实际问题》的教学为例

• 作者: 王卫东
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学的本质 精中求简 返璞归真 智慧数学
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

张奠宙教授认为：数学教育,自然以“数学”内容为核心。数学课堂的优劣,自然以学生能否学好“数学”为依归。体现“数学的本质”“精中求简”“返璞归真”,呈现数学特有的“教育形态”,使学生高效率、高质量地领会和体验数学的价值和魅力,是数学课堂理应追求的教育形态。要想形成这样的教育形态,教师必须具备“跳出数学教数学”的意识与能力。“跳出数学教数学”,并不是要脱离数学本身去开展教学,而是要从“数学的本质”出发,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王卫东		18	1	1.0	1.0