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丰富作业种类,注重式样整合
丰富作业种类,注重式样整合
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摘要：
为克服传统作业的弊端,教师可以布置一些既能巩固基本技能又能张扬学生个性的作业,调动他们的积极性,让他们体验做作业的快乐。因此,作业配置的类型不仅要多样化,而且要注意各类型作业的整合。1.非书面作业与书面作业相结合。除了要求学生背诵或听录音等常规的非书面作业以外,还可以设计一些有助于提高学生运用语言能力的非书面作业,如：设计广告、调查研究等。
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文献信息
| 篇名 | 丰富作业种类,注重式样整合 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育：中学教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 初中英语 作业 种类 式样 | ||
| 年，卷（期） | jsjyzxjx_2015,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 75-75 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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初中英语
作业
种类
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期刊影响力
江苏教育：中学教学
主办单位：
江苏教育报刊总社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
开本：
出版地：
南京市草场门大街133号
邮发代号：
28-486
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1934
总下载数（次）
0
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