高中通用技术教师对教材的理解与使用的调查研究

• 作者: 刘海林
• 来源期刊: 教育研究与评论（技术教育版）
• 关键词: 教材 通用技术教师 理解与使用
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教材研究
• 页码范围: 59-65
• 页数: 7页
• 字数: 7406字
• 语种: 中文

摘要

以普通高中通用技术教师如何理解和使用教材为主题,以开放式、封闭式、混合式等多种调查问卷的方式为主要工具进行实证研究. 研究发现,教师的教材观已逐渐从被动向主动过渡;在教材的使用方面,教师能够依据课程标准的相关要求和现实情况进行修改、拓展和整合教材;在教材的使用过程中能利用各种渠道与同事进行交流、反思. 但教材也给教师带来了诸多的挑战,希望通过调研可以对通用技术教材的编写、修订和教师培训带来一些启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘海林		10	1	1.0	1.0