师之者，教之以事而喻诸德也——“教学做合一”在立德树人上的路径探索

• 作者: 杨晨晖
• 来源期刊: 重庆陶研文史
• 学科: 教育
• 关键词: “教学做合一” 立德树人 路径探索
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 93-95
• 页数: 3页
• 分类号: G40-092.6

摘要

语文作为一门基础学科，以其丰富的人文内涵成为立德树人教育资源的重要组成部分。“教之以事而喻诸德”就是教师要把握语文意义上的“文”与德育意义上的“道”的最佳“渗透点”和“结合点”，使学生在获得知识、提升能力的同时受到有益的思想熏陶。文章从于教材整合之中、于教学环节之中、于师生交流之中三个层面，探索“教学做合一”在立德树人上的路径。

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1	杨晨晖		13	0	0.0	0.0