开启思维空间，让课堂情趣盎然

• 作者: 刘润弟
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 思维空间 情趣盎然 激趣导学 自主探究
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 交 流
• 页码范围: 145-145
• 页数: 1页
• 字数: 1483字
• 语种: 中文

摘要

创造心理学研究表明：讨论、争论、辩论，有利于创造思维的发展，为学生的学习搭建了更为开放的舞台。学生在独立思考的基础上集体合作，有利于其思维的活跃。在教学中开启思维空间，让数学课堂情趣盎然，使学生的心理素质、协调能力和创新思维都能得到良好发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘润弟		1	0	0.0	0.0