启发式教学在高中化学教学中的应用

• 作者: 宋娟
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 启发式教学 高中 化学教学
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 14
• 页数: 1页
• 字数: 1543字
• 语种: 中文

摘要

高中阶段对于学生来说至关重要,尤其是逻辑性、严谨性较强的化学学科,学生学习起来往往会比较吃力.教师不可以急于求成,应该从学生的角度出发,采用学生感兴趣的方式以及先进的教学方法,在遵守教学规律的前提下,引导和启发学生独立去思考问题,研究问题,从而提高学生解决问题的能力,而启发式教学就是符合以上阐述的一种教学方式,符合因材施教的原则,有利于将被动的接受过程,变为学生主动学习的过程.文章针对启发式教学在高中化学中的应用进行了分析和研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋娟		7	0	0.0	0.0