例谈处理数学教学中两个关系

• 作者: 沈文飞
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 数学教材 教学方法 课堂实践
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 字数: 3485字
• 语种: 中文

摘要

高中数学教学中有两个重要的关系,即教教材和用教材教的关系以及接受式教学和探究式教学的关系.结合教学案例,着重阐述高中数学教学中两个关系在课堂实践中的处理与思考,旨在提高高中数学课堂教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈文飞		2	0	0.0	0.0