如何通过意向性教学设计增色高段美术课

• 作者: 詹有元
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 意象艺术 教学设计 实践要素
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G623.75

摘要

教师以意象性艺术内涵为切入点,自主进行意象性美术教学设计,增色美术课堂,从而提高学生的创造性能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	詹有元		2	0	0.0	0.0