整合:中小学校本课程建设的生命力

• 作者: 沈正元
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 整合 校本课程建设 价值取向
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G423.3
• 字数: 4211字
• 语种: 中文

摘要

整合,能把不同类型、不同性质的事物组合在一起,使它们成为一种整体.江苏吴江把整合视为校本课程建设的理念,从方法论角度,则视为一种策略、一种模式. 通过整合国家、学校、学生意志,明晰校本课程建设活的价值取向;通过整合开发主体、资源、课程形态,形成校本课程建设活的机制;通过整合教师角色、教学方式等,探索校本课程建设活的实施机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈正元		26	3	1.0	1.0