浅谈高中英语教学中如何有效提高教育教学质量

• 作者: 邱代玉
• 来源期刊: 科研
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 教学质量 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2015,（25）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

课堂教学是整个教学活动的主阵地，课堂上的有效学习时间决定课堂教学的效率。如何提高英语课堂教学质量成了共同关注的一个核心问题。而将有效教学理念引入课堂，已成了时下众多高中英语教师必用的方法。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的活动之后，使学生能够获得具体的进步或发展。有效教学是在学生“想学”的心理基础上，在学生“主动参与”的意识中进行的，由此确立了学生在实施整个学习行为过程中的主体地位，凸现了教学者在实施整个教学行为过程中突出以学生为主体的重要性。我从事高中英语教学多年，从有效教学渗透到英语课堂实践中得出以下体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱代玉		1	0	0.0	0.0