作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
针对计算机基础教材存在的问题,开发以实现课程目标为核心基于工作过程的校本教材,教材编写遵循学生的学习心理和认识规律,以"创设情景、任务驱动"为结构,力求突出计算机基础教育的职业性、应用性、前沿性以及职业教育理念的先进性.
推荐文章
高职计算机基础教学创新研究
计算机教学
高职教育
技能型人才
人才定位
高职"计算机应用基础"项目化改造与实践
计算机应用基础
项目化改造
教学设计
教学实践
高职《计算机应用基础》教材建设探索
计算机应用基础
教材建设
高职院校
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高职《计算机应用基础》校本教材的开发与使用
来源期刊 广西教育C(职业与高等教育版) 学科 社会科学
关键词 高职 计算机应用基础 校本教材
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目 课程建设
研究方向 页码范围 63-64
页数 2页 分类号 G
字数 2612字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄瑞国 28 52 4.0 6.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (6)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (1)
二级引证文献  (0)
2008(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2011(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2012(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2018(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高职
计算机应用基础
校本教材
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育(高等教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
9663
总下载数(次)
15
总被引数(次)
8323
论文1v1指导