千淘万漉为成文,心有灵犀一点通——谈对话理论在初中语文写作教学中的实践运用

• 作者: 傅舟波
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 对话理论 语文写作 作文课 审美趣味 内在兴趣 智力因素 写作热情 话题作文 初一新生 篇章结构
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 130-135
• 页数: 6页
• 分类号: G633.34

摘要

一、如何运用对话理论进行写作教学 本节感言：教师要做好作文教学,首先要让学生有话可说,有素材可写;其次要让学生有说的欲望,有写作的兴趣,至少做到不厌烦写作;第三,要让学生有话会说,提笔能言,知道如何去表情达意。这就需要教师出谋划策,探索具体可行的方法。（一）理论支持：运用对话理论是否必要与可行1.写作本质就是＂对话＂。写作的灵魂就是倾吐自己的心灵话语,就是写出自己的真实生活和对真实生活的真诚感受与体悟,写出自己的独有个性和审美趣味。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅舟波		4	1	1.0	1.0