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摘要:
回顾自己十几年的教育历程,我觉得自己似乎一直在追寻着一种东西,那就是职业幸福感-一种因为源于这份教育职业的独有的幸福感.今天,我可以自豪地说,我找到了这种幸福感,并且迫不及待地要与同行分享我对职业幸福感的几点认识-一、科学的工作、教育观念是拥有职业幸福感的基础作为教师,我们必须有理性的工作观念:工作不仅仅是为了生活,教学工作本身就是生活的一部分,工作的质量关系到生活的质量和职业幸福感,因为高质量的工作能够提升
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方法
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文献信息
篇名 做一个有职业幸福感的教师
来源期刊 新教育 学科 教育
关键词 职业幸福感 教学工作 教育历程 教学生涯 师爱 命令式 教学特色 教学任务 小组讨论 三尺讲台
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 84
页数 1页 分类号 G625.1
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 花艳丽 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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职业幸福感
教学工作
教育历程
教学生涯
师爱
命令式
教学特色
教学任务
小组讨论
三尺讲台
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新教育
半月刊
1673-0739
46-1069/G4
16开
海南省海口市龙昆南路99号(海南师范大学东门)
2004
chi
出版文献量(篇)
1900
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2
总被引数(次)
281
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