基于案例驱动教学模式的大学基础化学课程设计——以"配位滴定法"为例

• 作者: 刘广卿 张长丽 胡耀娟 薛蒙伟 陈昌云
• 来源期刊: 化工时刊
• 关键词: 教学设计 大学化学 建构主义 案例驱动 配位滴定法
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教改论坛
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 字数: 4343字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16597/j.cnki.issn.1002-154x.2015.10.014

摘要

以建构主义理论为指导,采用案例驱动教学模式,对大学基础化学"配位滴定法"课程进行设计;在课的引入、知识点讲授、思维训练等环节选择不同的案例进行分析;学生在一系列问题的探究之后,自主完成知识体系的构建,掌握分析问题、解决问题的思路.通过总结性评价和形成性评价相结合的方式评价学生的学习情况.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈昌云	南京晓庄学院环境科学学院	117	394	10.0	14.0
2	张长丽	南京晓庄学院环境科学学院	24	49	4.0	6.0
3	薛蒙伟	南京晓庄学院环境科学学院	56	260	10.0	13.0
4	胡耀娟	南京晓庄学院环境科学学院	16	32	4.0	5.0
5	刘广卿	南京晓庄学院环境科学学院	3	3	1.0	1.0