作业，想说爱你也容易——小学语文有效性作业初探

• 作者: 赵艳
• 来源期刊: 引文版：社会科学
• 学科: 政治法律
• 关键词: 工会 医院 思想政治工作 探讨
• 年，卷（期）: zwkjqksjkywbshkx_2015,（6）
• 页码范围: 239-239
• 页数: 1页
• 分类号: D64

摘要

众所周知，语文作业是语文教学的重要组成部分。它不仅是学生巩固知识、熟练技能的主要途径。还是教师检验课堂教学效果、改进课堂教学策略的主要手段。语文作业的有效与否直接关乎语文教学质量，其地位之重显而易见。然而，新课改走到今天，课堂教学虽有了很大改观，但在作业设计上，教师的观念依然陈旧，认为作业是“课堂教学的延伸和补充”。教师投入到作业设计上的精力和智慧往往微乎其微。对于作业设计，教师常常随意为之。学生的作业，大都低效耗时，机械重复。毫无趣味，不仅不能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，反而加重了学生的课业负担，令学生望“业”兴叹，苦不堪言。这些“无味”的作业，让学生们感到做作业“味同嚼蜡”。无疑，作业问题已成为新课改最薄弱的一个环节，是新课改的一个瓶颈。

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1	赵艳		2	0	0.0	0.0